“治未病”即预防治疗，防止疾病发生之意。目前，中医的“治未病”包括“未病先防、既病防变、瘥后防复”等思想。我国中医主张的“治未病”思想，不但可应用于治病救人，还可作为一种管理思想应用于管理行为中，中医专业学生本身具备传统中医哲学理念，具备辨证看待问题的思想基础，将中医学生熟知的“治未病”预防治疗思想具体运用到对其管理中，不但可有效预防学生违纪行为，还能激发学生主动配合学校管理的意识，加深学生对传统中医哲学理念的切身体验，同时提升学生工作的针对性及时效性，对学生管理方法改革有着积极的促进作用。中医高等院校相比其他专业学校，受我国传统哲学思想影响较深，对学生管理也主张持“五行长生”、“阴阳轮转”的天人合一式理念态度，不过分约束学生天性，更重视外部环境对学生的影响作用，对于学生管理也多以引导为主。中医学生相比其他专业学生，拥有一个更具人文关怀的管理环境，但是在学习生活的行为中，因自制力较差也同样存在旷课、逃课、违纪违规的现象。因此，如何加强中医高校学生管理工作，预防、减少学生违纪违规问题，发挥中医传统哲学特色，创新中医高校学生管理方法也是中医院校学生管理工作应重视的问题。  

中医“治未病”思想包括“未病先防、既病防变、瘥后防复”等三主张，此三主张都是针对防范治疗，从而达到根治疾病的目的。将其运用到中医高校学生管理工作中，也应遵循防范管理原则。  

“未病先防”是传统中医治病救人的基本宗旨，按照传统中医的“无病痛时也要预防疾病”的基本理念，针对中医高校学生的管理工作，也应做到以“预防发生”为管理根本。在学生正常遵守学校纪律时，不断宣传违纪违规的后果，从源头上预防、减轻违纪违规行为以及其他危机事故的发生。在预防管理为核心的原则下，构建一套科学的中医高校学生管理预警组织体系：包括校纪预警、学业预警、品行预警及思想预警。广泛利用宣传渠道，拓展教育平台、创新教育方法，积极开展具有中医哲学理论特色的各类预警宣传工作，在提高学生工作管理效率的同时，打造学校优良的校风。发挥学生干部的带头作用，积极组织学生参与各类提高学生思想行为规范的校园文化活动，在思想上减少学生违规违纪的可能性行为。  

“既病防变”是基于学生已经违反了纪律的情况下，为使其悬崖勒马，不再继续违规，而进行的一种预防学生违纪行为继续恶化的防护管理。每一个危机事件的发生都不是毫无原因的，一定是由于平日里许多小事的不断积累，所以作为管理者，应多观察，重视细节，真正弯下腰来深入基层，想学生所想，感学生所受，当学生在日常行为甚至是神情、言语上流露出苗头时，学校管理工作者就应该展开预警管理工作了，做到提早防范，将即将发生的问题扼杀在摇篮里。按照中医的“重病时重在防传变”理论，在学生管理工作中，管理者应该将可能会出现的主要问题，以及问题出现的原因及发展规律做到心中有数，从而防止问题发展的愈来愈难以解决。一方面，可以根据学生管理的相关案例，对可能潜在的学生管理问题进行统一汇总并出台相应的应急预案及管理制度；另一方面，如果问题已经发生，可以对事态影响程度进行预判，提前做好学生的思想教育工作，明确态度，摆正立场，从而控制好事态发展。  

大学校园是个群居场所，个别学生问题极容易感染、影响其他同学，严重者还能导致群体现象。因此，当学生问题事件发生后，要及时对其他受影响的学生进行引导教育，并及时反思，防止此类事件的再次发生，这与“治未病”中的“瘥后防复”理论不谋而合。  

作为中医高校学生管理工作人员，在管理学生问题时一定要发挥出中医理论中强调的“防患于未然，愈后防复发”的工作态度，对潜在的苗头，要做到了然于胸、提早预防，对已经发生的问题，要做到及时处理、防止传变，对于已经解决的问题，要做到善后处理、总结分析。中医高校学生管理工作者要善于创新，敢于实践，将中医“治未病”思想真正落实到学生管理工作的点滴，真正将中医传统哲学理论与学生工作相结合，形成一套具有鲜明特色又行之有效的学生管理模式。（作者系第一临床医学院辅导员）